Domaine 5: perception / cognition
Classe 4: cognition
Code de diagnostic: 00222
Étiquette Nanda: Contrôle d’impulsion inefficace
Focus de diagnostic: Contrôle des impulsions
Approuvé 2010Révisé 2017Niveau de preuve 2.1
Définition du diagnostic infirmier de Nanda
Diagnostic infirmier de Nanda « Contrôle d’impulsion inefficace » est défini comme: modèle de réactions rapides planifié rapide, face aux stimuli internes ou externes sans prendre en compte les conséquences négatives de ces réactions pour la personne impulsive ou pour d’autres.
Caractéristiques définies
- Agir sans penser
- Posez des questions personnelles malgré l’inconfort de l’autre
- Comportement dangereux
- La dépendance au jeu
- Détérioration de la capacité de réguler les finances
- Partager des données personnelles inappropriées
- Humeur irritable
- Prenez trop de confiance avec les étrangers
- Rechercher des sensations
- Promiscuité sexuelle
- Arrebatos du mal
Facteurs connexes
- Dysfonction cognitive
- désespoir
- Trouble de l’humeur
- Manifestations neurocomportales
- Fumer
- Utilisation inappropriée des substances
Problèmes associés
- Altération du développement
- handicap de développement
- Trouble neurocognitif
- Trouble de la personnalité
Suggestions d’utilisation
Le contrôle des impulsions inefficaces pourrait être le produit de maladies ou de diagnostics tels que
Résultats NOC
Les résultats NOC n’ont pas encore été développés pour ce diagnostic, bien que les éléments suivants puissent être utiles.
- Impulsions Auto-témoignage: auto-témoignage de comportements compulsifs ou impulsifs
- Auto-témoignage des pensées déformées: auto-contact des altérations de la perception, des processus de pensée et du contenu de la pensée
- Compétences d’interaction sociale: comportements personnels qui favorisent les relations efficaces
Objectifs d’évaluation / critères
Exemples avec l’utilisation des termes NOC
- Le patient ne souffre pas d’un contrôle des impulsions inefficaces, comme le montrent les pensées déformées, le contrôle des impulsions et les compétences d’interaction sociale
- Le patient montre un auto-témoignage impulsif, qui se manifeste par les indicateurs suivants (spécifiez de 1 à 5: jamais, parfois, souvent, souvent ou généralement):
- Identifier les comportements nocifs impulsifs
- Identifier les conséquences des actes impulsifs
- Évitez les situations à risque élevé
- Contrôlez vos impulsions
Autres exemples
- Respectez les limites personnelles en interagissant avec les autres
- Il est sensible aux sentiments et à l’inconfort des autres
- Évitez de partager des détails personnels inappropriés
- Évitez les jeux aléatoires
- Évitez la promiscuité sexuelle
- Contrôlez les explosions de la colère
Interventions nic
- Les interventions NIC n’ont pas encore été développées pour ce diagnostic, bien que les éléments suivants puissent être utiles.
- Aide au contrôle de la colère: facilitation de l’expression de la colère de manière adaptative et sans violence
- Formation pour le contrôle des impulsions: Aidez le patient à contrôler ses comportements impulsifs grâce à l’application de stratégies de résolution de problèmes dans les situations sociales et interpersonnelles
- Établissement de limites: établissement des paramètres du comportement souhaitable et acceptable du patient
- Gestion du comportement: hyperactivité / manque d’attention: Provision d’un environnement thérapeutique qui intègre en toute sécurité le déficit de soins et / ou l’hyperactivité du patient et tout en encourageant un fonctionnement
- Optimal
Activités infirmières
évaluations
- Évaluer les causes sous-jacentes du comportement impulsif (comme l’estime de soi faible, la colère, les troubles cognitifs, le retard de développement)
- Déterminer la ligne de base cognitive et le niveau de développement des patients
- détecter les expressions de colère inappropriées, les informations personnelles partagées de manière inappropriée et d’autres signes et symptômes de contrôle des impulsions inefficaces
Education des patients et familiaux
- (NIC) Gestion du comportement: hyperactivité / manque d’attention:
- Enseigner les problèmes de résolution des compétences
- Enseigner ou renforcer les compétences sociales adéquates
Activités de collaboration
- Administrer les médicaments requis (par exemple, pour l’hyperactivité)
Autres
- Établir des limites avec le patient
- Ne discutez pas avec le patient
- Aidez le patient à reconnaître quand il se sent en colère ou frustré
- Souvenez-vous de la personne qu’un sentiment est un signe pour s’arrêter et penser (et peut-être utiliser des mots), mais pas pour agir
- Aidez le patient à pratiquer l’expression verbale des sentiments au lieu de se comporter agressivement
- Donnez aux possibilités du patient pour pratiquer la résolution de problèmes et l’encouragez à le faire même dans des situations en dehors de l’environnement thérapeutique
- Fournir un renforcement positif (par exemple, louer les efforts d’auto-témoignage)
- Aidez le patient à évaluer les résultats des actes choisis
- Identifier les comportements nocifs impulsifs
- Identifier les conséquences des actes impulsifs
- Évitez les situations à risque élevé
- Contrôlez vos impulsions
- Enseigner les problèmes de résolution des compétences
- Enseigner ou renforcer les compétences sociales adéquates