Domaine 1: Promotion de la santé
Classe 1: Sensibilisation à la santé
Code de diagnostic: 00097
Étiquette Nanda: diminution de l’implication dans les activités récréatives
Focus de diagnostic: implication dans les activités récréatives
approuvé 1980révisé 2017Niveau de preuve 2.1
Définition du diagnostic infirmier de Nanda
Diagnostic infirmier de Nanda « La diminution de l’implication dans les activités récréatives » est définie comme: la réduction de la stimulation, de l’intérêt ou de la participation aux activités récréatives ou temporelles libres
Caractéristiques définies
- Altération de l’ambiance
- L’ennui
- Exprimez le mécontentement avec la situation
- Méalitaire
- siestes fréquentes
- Perte de condition physique
Facteurs connexes
- L’environnement habituel ne lui permet pas d’être impliqué dans les activités
- Limites de l’environnement
- Détérioration de la mobilité physique
- Activités disponibles inadéquates
- Motivation inadéquate
- Résistance physique insuffisante
- inconfort physique
- inconfort psychologique
Population à risque
- Les personnes avec des âges extrêmes
- Les personnes qui connaissent une hospitalisation prolongée
- Les personnes qui connaissent une institutionnalisation prolongée
Problèmes associés
- Restriction de la mobilité prescrite
- Isolement thérapeutique
Suggestions d’utilisation
Le déficit des activités récréatifs doit être diagnostiqué du point de vue du patient, car seul il peut déterminer si les activités disponibles sont refusées de répondre à leurs besoins.
Diagnostics alternatifs suggérés
-
Comportement à risque pour la santé, tendance à adopter -
Interaction sociale, détérioration de -
solitude, risque de
Résultats NOC
- motivation : désir intérieur qui entraîne ou fait une personne effectuer des actions positives
- Participation aux activités récréatives : activités relaxantes, intéressantes et agréables, pour bien faire la promotion de l’âge
- Participation aux jeux : Activités enfants entre un et 11 ans pour encourager le plaisir, le divertissement et le développement
- Participation sociale : Interactions sociales avec les personnes, les groupes ou les organisations
Objectifs d’évaluation et critères
Exemples avec l’utilisation des termes NOC
- Le déficit des activités récréatifs est réduit, comme l’ont démontré la motivation, la participation aux activités et jeux récréatifs, ainsi qu’à la participation sociale
- démontre la participation sociale, qui se manifeste par les indicateurs suivants (spécifiez de 1 à 5: jamais, rarement, une fois, souvent ou généralement):
- Interagir avec des amis proches, des membres de la famille ou des membres de groupes de travail
- Participez en tant que membre d’une église, dans une activité organisée, en tant que fonctionnaire dans une organisation ou en tant que bénévole
Autres exemples
Le patient pourra:
- Démontrez des comportements socialement acceptables pendant les activités
- Exprimez l’acceptation des limites qui interfèrent avec les activités récréatives habituelles
- Identifier les activités de loisirs
- Exprimez votre satisfaction à l’égard des activités de divertissement
- Participez à des jeux appropriés
- Prouver ou exprimer verbalement que vous aimez le jeu
Interventions nic
- Support familial : Promotion des valeurs familiales, des intérêts et des objectifs
- Prise en charge de l’automode : renforcement d’un changement autodirigé et initié par le patient pour atteindre les objectifs d’importance personnelle
- Faciliter la responsabilité personnelle : Respirez à un patient pour assumer une plus grande responsabilité pour son propre comportement
- Promotion de socialisation : utilisation de la capacité d’une autre personne à interagir avec les autres
- jeu thérapeutique : utilisation délibérée et dirigée de jouets ou d’autres matériaux pour aider les enfants à communiquer leur perception et leur connaissance du monde et pour contribuer à augmenter le domaine de leur environnement
- Entretien des processus familiaux : Réduisez les effets de la déstabilisation des processus familiaux
- Thérapie d’activité : prescription d’activités physiques, sociales et spirituelles spécifiques (et aide à les effectuer) pour augmenter la gamme, la fréquence ou la durée de l’activité d’une personne ou d’un groupe
- Thérapie récréative : application délibérée du temps libre pour promouvoir la relaxation et améliorer les compétences sociales
Activités infirmières
évaluations
- Identifier les intérêts du patient
- Surveiller les réponses émotionnelles, physiques et sociales à l’activité récréative
- (NIC) Faciliter la responsabilité personnelle: évaluer la responsabilité assumée par le patient
Activités de collaboration
- Identifier les ressources, en tant que bénévoles et thérapeutes professionnels, qui pourraient aider le patient aux activités de temps récréatif et de temps libre
Autres
- Présenter et favoriser de nouvelles activités ou des alternatives spécifiques pour les temps libres
- Présenter au patient d’autres patients qui ont résolu avec succès des situations similaires
- Offrez des stimuli adéquats, tels que la musique, les jeux, les puzzles, les visiteurs et la thérapie de relaxation pour varier les routines monotones et stimuler la pensée
- Recherchez un colocataire compatible, si possible
- Superviser les activités récréatives, si nécessaire
- Encouragez la famille, les amis et les gens proches de lui rendre visite
- (NIC) Faciliter la responsabilité personnelle:
- Encouragez le patient à assumer sa responsabilité pour sa carrière, autant que possible
- Promouvoir l’indépendance, mais aider le patient lorsqu’il n’est pas en mesure de l’atteindre
- Offrez des commentaires positifs en acceptant des responsabilités supplémentaires et / ou pour un changement de comportement
notes pour postuler dans le diagnostic des soins infirmiers
à la maison
- Aidez le patient à choisir des activités récréatives appropriées à ses capacités (physique, psychologique et sociale)
- canal vers l’ergothérapie, si nécessaire
- Recommander des amis et la famille pour visiter le patient, ou du moins contacter par téléphone, même envoyer des messages informatiques
Bébies et enfants
- (NIC) Faciliter la responsabilité personnelle: aider les parents à identifier les tâches appropriées à l’âge, dont l’enfant peut assumer des responsabilités, si nécessaire
- Dans les cadres de l’hôpital, disposez de jouets adéquats à leur âge au moment de l’enfant, emmenez-le dans la salle de jeux et organisez l’interaction avec d’autres enfants, si nécessaire
- Encouragez la famille à emmener à l’hôpital les jouets et jeux préférés de l’enfant qui a à la maison
Personnes âgées
- Suggérer de participer à des activités volontaires (par exemple, apporter de la nourriture aux personnes qui ne peuvent pas quitter la maison) aux patients qui peuvent le faire
- Aidez le patient à identifier les domaines d’intérêt qui pourraient être dédiés comme loisirs
- prévoit que le patient participe à un groupe de personnes âgées (par exemple, un groupe d’exercices, des repas de groupe)
- Déterminez si le patient a comment transporter pour effectuer les activités(pyc) Soutenez-le si nécessaire
- Fournir un environnement avec un bon éclairage pour l’artisanat et la lecture
- Dans le cas d’une hospitalisation prolongée, considérez un programme de thérapie assistée par animal
- Pour les patients qui ont besoin de soins prolongés, envisagez des exercices de thérapie récréative quotidiens et des programmes éducatifs récréatifs pour ceux qui peuvent en bénéficier