00199 INEfica Planification des activités

Inefica planification des activités

Domaine 9: Tolérance d’adaptation / stress
Classe 2: Réponses d’adaptation
Code de diagnostic: 00199
Étiquette Nanda: planification inefficace des activités
Focus diagnostique: Planification des activités
approuvé 2008Révisé 2017Niveau de preuve 2.1

Sommaire

Définition du diagnostic infirmier de Nanda

Diagnostic infirmier de Nanda « Planification inefficace des activités » est définie comme: incapacité à se préparer à un ensemble d’actions définies dans le temps et dans certaines conditions.

Caractéristiques définies

  • Absence d’un plan
  • Exprimer l’anxiété pour une tâche
  • Ressources de santé inadéquates
  • Compétences organisationnelles inadéquates
  • Motif de défaillance
  • informe la peur de faire une tâche
  • Manque de réalisations pour la tâche choisie

Facteurs connexes

  • Bendre le comportement face à la solution proposée
  • Hédonisme
  • Capacité inadéquate à traiter les informations
  • Support social inadéquat
  • Perception non réaliste de l’événement
  • Perception non réaliste des compétences personnelles

Population à risque

  • Les personnes ayant des antécédents de retard

Suggestions d’utilisation

  • Si la tâche à effectuer est liée à la gestion de la maladie de l’individu ou à la conservation ou à l’amélioration de la santé, le diagnostic de la santé inefficace pourrait être pris en compte.
  • La planification inefficace des activités est très générale, car elle couvre toutes sortes de tâches et ne se limite pas aux activités liées à la santé et aux maladies.

Résultats NOC

  • Cognition: Capacité à exécuter des processus mentaux complexes
  • Communication: réception, interprétation et expression des messages verbaux, écrits et non verbaux
  • Croyances sur la santé: capacité perçue à agir: conviction personnelle que l’on peut effectuer un certain comportement de santé
  • Motivation: le désir intérieur qui entraîne ou fait une personne effectuer des actions positives
  • Niveau d’anxiété: gravité de l’appréhension manifeste, de la tension ou de l’inconfort, dont l’origine n’est pas identifiable
  • Niveau de peur: gravité de l’appréhension, de la tension ou de l’inconfort qui découlent d’une source identifiable
  • Traitement de l’information: capacité d’acquérir, d’organiser et d’utiliser des informations
  • Prise de décision: Capacité à juger et à choisir entre deux ou plusieurs alternatives

Objectifs d’évaluation / critères

Exemples avec l’utilisation des termes NOC

  • Motivation manifeste, comme en témoignent les indicateurs suivants (spécifiez de 1 à 5: jamais, parfois, parfois, souvent, généralement):
    • Préparez un plan d’action
    • Recherchez le soutien si nécessaire
    • Exprime qu’il croit en sa capacité à agir

Autres exemples

Le patient pourra:

  • Exprimer qu’il essaie d’agir pour terminer la tâche
  • Terminez la tâche (à une date spécifique)
  • démontrer et exprimer un estime de soi positif
  • Transmettre des messages de manière congrument
  • Comprendre les messages des autres

Interventions nic

  • Soutien dans la prise de décision: fourniture d’informations et de soutien à un patient qui prend une décision concernant sa santé
  • Support familial: promotion des valeurs familiales, des intérêts et des objectifs
  • Soutien au changement personnel: renforcement du changement auto-dirigé, initié par le patient pour atteindre les objectifs d’importance personnelle
  • Auto-efficacité accrue: renforcement de la confiance de l’individu dans leur capacité à montrer un comportement sain
  • Enseignement: individu: planification, application et évaluation d’un programme d’enseignement conçu pour répondre aux besoins particuliers d’un patient
  • Établissement d’objectifs partagés: collaboration avec le patient pour identifier et hiérarchiser les objectifs de soins, puis développer un plan pour atteindre ces objectifs
  • Faciliter la responsabilité personnelle: impulsion au patient pour assumer une plus grande responsabilité de son propre comportement
  • Réduction de l’anxiété: minimiser l’appréhension, la peur, l’anticipation ou l’inconfort, lié à un danger anticipé d’origine inconnue
  • Technique pour rassurer: diminution de l’anxiété chez un patient qui a une anxiété aiguë

Activités infirmières

évaluations

  • Évaluer les signes verbaux et non verbaux d’anxiété du patient
  • Évaluez les connaissances et les niveaux du patient en ce qui concerne la tâche identifiée
  • Surveiller les progrès du patient vers la performance de la tâche
  • Évaluer la quantité et la qualité du soutien familial

Education des patients et familiaux

  • Enseignement des techniques de relaxation

Activités de collaboration

  • Recommander une thérapie familiale ou un soutien de groupe, comme l’exige
  • Administrer des médicaments pour réduire l’anxiété, si nécessaire

Autres

  • Encouragez le patient à parler de ses sentiments et de ses peurs concernant la tâche
  • Promouvoir l’indépendance, mais soutenir le patient s’il n’est pas en mesure d’effectuer la tâche par lui-même
  • Aidez le patient à identifier les domaines dans lesquels il peut facilement assumer une plus grande responsabilité
  • Soutenez le patient à établir des objectifs de changement
  • Soutenez le patient pour identifier les étapes à suivre pour atteindre la tâche et même créer un itinéraire
  • Aidez le patient à identifier les récompenses pour la réalisation de la tâche ou des étapes pour le terminer
  • Fournir des commentaires positifs même pour les petites avancées
  • Encouragez la famille à exprimer des préoccupations, des sentiments et des doutes

Deja un comentario