Domaine 9: Tolérance d’adaptation / stress
Classe 2: Réponses d’adaptation
Code de diagnostic: 00199
Étiquette Nanda: planification inefficace des activités
Focus diagnostique: Planification des activités
approuvé 2008Révisé 2017Niveau de preuve 2.1
Définition du diagnostic infirmier de Nanda
Diagnostic infirmier de Nanda « Planification inefficace des activités » est définie comme: incapacité à se préparer à un ensemble d’actions définies dans le temps et dans certaines conditions.
Caractéristiques définies
- Absence d’un plan
- Exprimer l’anxiété pour une tâche
- Ressources de santé inadéquates
- Compétences organisationnelles inadéquates
- Motif de défaillance
- informe la peur de faire une tâche
- Manque de réalisations pour la tâche choisie
Facteurs connexes
- Bendre le comportement face à la solution proposée
- Hédonisme
- Capacité inadéquate à traiter les informations
- Support social inadéquat
- Perception non réaliste de l’événement
- Perception non réaliste des compétences personnelles
Population à risque
- Les personnes ayant des antécédents de retard
Suggestions d’utilisation
- Si la tâche à effectuer est liée à la gestion de la maladie de l’individu ou à la conservation ou à l’amélioration de la santé, le diagnostic de la santé inefficace pourrait être pris en compte.
- La planification inefficace des activités est très générale, car elle couvre toutes sortes de tâches et ne se limite pas aux activités liées à la santé et aux maladies.
Résultats NOC
- Cognition: Capacité à exécuter des processus mentaux complexes
- Communication: réception, interprétation et expression des messages verbaux, écrits et non verbaux
- Croyances sur la santé: capacité perçue à agir: conviction personnelle que l’on peut effectuer un certain comportement de santé
- Motivation: le désir intérieur qui entraîne ou fait une personne effectuer des actions positives
- Niveau d’anxiété: gravité de l’appréhension manifeste, de la tension ou de l’inconfort, dont l’origine n’est pas identifiable
- Niveau de peur: gravité de l’appréhension, de la tension ou de l’inconfort qui découlent d’une source identifiable
- Traitement de l’information: capacité d’acquérir, d’organiser et d’utiliser des informations
- Prise de décision: Capacité à juger et à choisir entre deux ou plusieurs alternatives
Objectifs d’évaluation / critères
Exemples avec l’utilisation des termes NOC
- Motivation manifeste, comme en témoignent les indicateurs suivants (spécifiez de 1 à 5: jamais, parfois, parfois, souvent, généralement):
- Préparez un plan d’action
- Recherchez le soutien si nécessaire
- Exprime qu’il croit en sa capacité à agir
Autres exemples
- Préparez un plan d’action
- Recherchez le soutien si nécessaire
- Exprime qu’il croit en sa capacité à agir
Le patient pourra:
- Exprimer qu’il essaie d’agir pour terminer la tâche
- Terminez la tâche (à une date spécifique)
- démontrer et exprimer un estime de soi positif
- Transmettre des messages de manière congrument
- Comprendre les messages des autres
Interventions nic
- Soutien dans la prise de décision: fourniture d’informations et de soutien à un patient qui prend une décision concernant sa santé
- Support familial: promotion des valeurs familiales, des intérêts et des objectifs
- Soutien au changement personnel: renforcement du changement auto-dirigé, initié par le patient pour atteindre les objectifs d’importance personnelle
- Auto-efficacité accrue: renforcement de la confiance de l’individu dans leur capacité à montrer un comportement sain
- Enseignement: individu: planification, application et évaluation d’un programme d’enseignement conçu pour répondre aux besoins particuliers d’un patient
- Établissement d’objectifs partagés: collaboration avec le patient pour identifier et hiérarchiser les objectifs de soins, puis développer un plan pour atteindre ces objectifs
- Faciliter la responsabilité personnelle: impulsion au patient pour assumer une plus grande responsabilité de son propre comportement
- Réduction de l’anxiété: minimiser l’appréhension, la peur, l’anticipation ou l’inconfort, lié à un danger anticipé d’origine inconnue
- Technique pour rassurer: diminution de l’anxiété chez un patient qui a une anxiété aiguë
Activités infirmières
évaluations
- Évaluer les signes verbaux et non verbaux d’anxiété du patient
- Évaluez les connaissances et les niveaux du patient en ce qui concerne la tâche identifiée
- Surveiller les progrès du patient vers la performance de la tâche
- Évaluer la quantité et la qualité du soutien familial
Education des patients et familiaux
- Enseignement des techniques de relaxation
Activités de collaboration
- Recommander une thérapie familiale ou un soutien de groupe, comme l’exige
- Administrer des médicaments pour réduire l’anxiété, si nécessaire
Autres
- Encouragez le patient à parler de ses sentiments et de ses peurs concernant la tâche
- Promouvoir l’indépendance, mais soutenir le patient s’il n’est pas en mesure d’effectuer la tâche par lui-même
- Aidez le patient à identifier les domaines dans lesquels il peut facilement assumer une plus grande responsabilité
- Soutenez le patient à établir des objectifs de changement
- Soutenez le patient pour identifier les étapes à suivre pour atteindre la tâche et même créer un itinéraire
- Aidez le patient à identifier les récompenses pour la réalisation de la tâche ou des étapes pour le terminer
- Fournir des commentaires positifs même pour les petites avancées
- Encouragez la famille à exprimer des préoccupations, des sentiments et des doutes